Rafa Arenhaldt

Defesa da minha Tese de Doutorado

2012-01-23T13:41:00.002-02:00

Queridosamigos, queridas amigas,
Depois de cinco anos de estudo, convido a todos para assistirem a Defesa Públicade minha Tese de Doutorado a ser realizada no dia 02 de março de 2012(sexta-feira), às 14h, na FACED/UFRGS.

ATese intitulada: “Vidas em Conexões (in)tensas na UFRGS: o Programa Conexões deSaberes como uma Pedagogia do estar-junto na Universidade”, tem comoOrientadora a Profª Drª Malvina do Amaral Dorneles. A Banca Examinadora serácomposta pelas Professoras Drª Débora Alves Feitosa (UFRB), Drª Valeska Fortes de Oliveira (UFSM) e DrªMaria Aparecida Bergamaschi (PPGEDU-UFRGS).
Um forte e fraterno abraço
Rafael Arenhaldt

Apresentação do trabalho do meu orientando da EJA/CAp André Padilha

2011-12-13T16:12:00.001-02:00

Barragem Mãe D'água on Prezi

Memórias e Afetos na Formação de Professores

2011-09-16T18:11:00.000-03:00

Disponibilizo em formato digital o livro que publicamos sobre os Memoriais dos alunos-professores da Especialização PROEJA - RS intitulado "Memórias e Afetos na Formação de Professores". A obra é organizada pelos Professores Rafael Arenhaldt e Tania Marques.

PROEJA/UFRGS

2011-09-15T22:33:00.005-03:00

Clique abaixo e acompanhe a apresentação que preparei para aula no Curso de Especialização PROEJA Indígena - UFRGS.

Proeja - UFRGS on Prezi

Cognitive Media

2011-08-20T13:02:00.000-03:00

Muito bom o trabalho dos caras. Vale conferir:
http://www.cognitivemedia.co.uk

Nosso racismo é um crime perfeito

2011-07-19T14:38:00.003-03:00

Bela matéria, importante reflexão:

O antropólogo Kabengele Munanga fala sobre o mito da democracia racial brasileira, a polêmica com Demétrio Magnoli e o papel da mídia e da educação no combate ao preconceito no país.

Para ler e refletir

2011-07-18T14:32:00.004-03:00

Quando você não tiver nada para ler e está cansado de algumas baboseiras que vemos todos os dias na internet, sugiro a leitura da coluna semanal "Nossa Sociedade" de Elaine Brum, da Revista Época. Para ler e refletir.
Um dos textos que recomendo para todo pai, mãe e educador é: Meu filho, você não merece nada publicado em 11 de julho de 2011.
Para acessar a coluna completa CLIQUE AQUI

I SINTEC - FURG

2011-07-16T22:27:00.000-03:00

Entre os dias 13 e 15 de julho estive acompanhando meus alunos do Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza - Hab. Química do IF-SC no I SINTEC - Seminário Internacional de Educação em Ciências na FURG em Rio Grande.

Na foto abaixo o grupo do IF-SC com o Prof. Fernando Becker:

No dia 14/7 encontrei o colega Prof. Paulo Menegasso que apresentava seu trabalho no SINTEC.Para saber mais sobre o evento: http://www.nuepec.furg.br/sintec

Chasquebox: o Disco Virtual da UFRGS

2011-06-22T11:56:00.000-03:00

O Chasquebox agora tem um novo serviço: o Disco Virtual da UFRGS. O acesso aos arquivos pessoais no disco virtual UFRGS (Chasquedisco) agora é via web.
A página de acesso ao serviço é https://chasquebox.ufrgs.br, utilizando o usuário e senha do portal.

Memorial Formativo: um dispositivo reflexivo de vida e da formação

2011-06-05T15:37:00.003-03:00

Na última terça-feira, 31 de maio de 2011, tive o privilégio de realizar uma oficina, um bate-papo sobre as escritas de memoriais com os bolsistas do Grupo PET/Conexões de Saberes da UFFS – Campus Erechim. A atividade intitulada "Memorial Formativo: um dispositivo reflexivo de vida e da formação" contou a presença dos cinco universitários que integram o programa: Fabrício, Fernanda, Janniny, Rafael e Silvia, bem como o orientador do programa: Prof. Thiago Ingrassia Pereira.

Saiba mais no blog do PET/Conexões da UFFS:
http://petconexoesdesaberes-uffs.blogspot.com

Blog das minhas Disciplinas

2011-03-23T14:09:00.002-03:00

Está criado e elaborado os Blogs das disciplinas que estou lecionando no IF-SC neste semestre.
Saiba mais acessando o endereço eletrônico: http://licenciaturaifsc.blogspot.com

Laura chegou!!!

2010-09-20T21:30:00.002-03:00

Queridos amigos, queridas amigas!
Hoje Laura chegou. Hoje foi um dia muito lindo, repleto de emoções... as maiores emoções!
Laura chegou às 9 horas e 07 minutos da manhã deste 20 de setembro. Nasceu pesando 3,61 Kg e medindo 50 cm. Todos estamos muito bem!
Um forte abraço
Rafa, Lu e Laura

Abaixo algumas fotos para compartilhar com os amigos.

Posse no IFSC

2010-09-09T00:23:00.001-03:00

Ontem, 08 de setembro, assinei minha posse como professor do Curso de Licenciatura do IFSC.

Para saber mais clique aqui.

Palavras de despedida...

2010-08-24T00:58:00.002-03:00

Placa que recebi da Escola Técnica Mesquita

Frase do dia, do mês ou do ano

2010-06-25T01:09:00.001-03:00

"Quando duas pessoas trocam seus pães, cada uma volta com um pão. Quando trocam idéias, voltam com duas idéias." (Buda)

Fragmentos da história da família

2010-06-17T00:41:00.004-03:00

Estava organizando meu escritório, separando alguns livros, jogando fora os excessos de papéis que acumulei, classificando meus diários de campo e as agendas antigas e encontrei um pequeno bilhete. Um bilhete rabiscado no meio da agenda de 2005 de uma conversa que tive com a minha avó Lúcia Arenhaldt na casa dela da praia de Capão da Canoa:
Com 12 anos, veio de Sachen Gruß (Alemanha) para o Brasil, Luis Carlos Grenzel indo morar em Monte Alverne. O pai de Luis Carlos Grenzel chamava-se Emílio Grenzel. No Brasil Luis Carlos se casou com Hermina Arend e com ela teve oito ou nove filhos. Uma das filhas do casal era Hilda Grenzel que se casou com Henrique Bünchen que tiveram onze filhos dos quais uma das filhas é Lúcia (que se casou com Léo Zeno Arenhaldt) minha vó. Lúcia disse que seu avó Luis Carlos gostava muito de ler e tinha muitos livros. O irmão mais novo de Lúcia, Edmundo Grenzel, que morava em Carazinho - RS e faleceu em 2003 ou 2004, ficou de guardião dos livros do pai".

IV CIPA

2010-01-08T16:48:00.008-02:00

IV CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica - Espaço (auto)biográfico: artes de viver, conhecer e formar

Espaço (auto)biográfico: artes de viver, conhecer e formar é o tema proposto para o IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. Quer-se mediante essa iniciativa fazer avançar as discussões e a produção de estudos que contemplem as várias instâncias de expressão (auto)biográfica e que constituem hoje, sem dúvida, um território de investimentos cognitivos no qual viver, conhecer e formar-se ganham novas dimensões ao se
organizarem em relatos – objetos de investigação. Os encontros do CIPA vêm se consagrando pela sua contribuição à pesquisa em diversas áreas – notadamente a da formação – que buscam conhecer, explicitar e construir práticas (auto)biográficas mediante o intercâmbio entre pesquisadores de todo o país e de outras localidades.
O IV CIPA prolonga a aventura (auto)biográfica, iniciada no primeiro encontro (Porto Alegre, 2004), e preserva o interesse pelos processos de construção dos sujeitos (individual e coletivamente), traduzido por diversas modalidades de invenções de si, na perspectiva do segundo congresso (Salvador, 2006). Formação, territórios e saberes, tal como se propôs no terceiro evento (Natal, 2008), constituiu-se em diretriz das análises acerca das formas de conhecimento possibilitadas pelas iniciativas (auto)biográficas. O CIPA de 2010 (São Paulo) tem como horizonte potencializar, simultaneamente, o exame do lugar instituído pelos estudos e perspectivas (auto)biográficas e pelo espaço de produção subjetivo e intelectual dos atos (auto)biográficos. Concebidas em suas dimensões sócio-histórico-psicológicas e estéticas, as artes do viver, conhecer e formar guiarão, portanto, o desenvolvimento dos estudos e trocas do IV CIPA.
Saiba mais:

http://www.ivcipa.fe.usp.br/

http://www3.fe.usp.br/secoes/cem/evento/cartazes_eventos/cipa_web_port.pdf

contato: ivcipa@fe.usp.br

IV Seminário Local Conexões de Saberes - UFRGS

2009-10-21T01:30:00.001-02:00

IV SEMINÁRIO LOCAL PROGRAMA CONEXÕES DE SABERES: Permanência e novas formas de acesso à Universidade
29 a 31 de outubro de 2009 – Sala Fahrion 2° andar da Reitoria da UFRGS

PROGRAMAÇÃO:
Quinta-feira 29/10/09
18 h – Credenciamento
19 h – Abertura Oficial: Angelo Ronaldo Pereira da Silva (Vice-Pró Reitor de Extensão da UFRGS)
19 h 30 min – Mesa de Abertura “A Extensão Universitária a partir do Programa Conexões de Saberes”.
Participantes:
Iara Deodoro e Marília Feijó (Território Conexões Afirmativas /Afrosul)
Denise Cardona e Rodrigo Silva dos Santos (Território Cursinho Pré-vestibular Esperança Popular)
Cláudia Feijó e Adriane Anger (Território Museu da Lomba da Pinheiro)
Marines do Carmo de Pariz da Silva e Márcio Zapincan (Território Escola Aberta)
Mediação: Sinara Santos Robin
Durante o credenciamento: Exibição de vídeos produzidos nos/pelos territórios e mostra de fotografias e banners produzidos nos territórios.

Sexta-feira 30/10/09
8h 30min. – Intervenção cênica “Permanência Qualificada na Universidade” – Território Conexões Afirmativas.
9 h - Mesa – A permanência na Universidade: entre a Luta e a Assistência
Palestrantes: Francisco Marcelo da Silva (Observatório de Favelas)
Marcelo Tragtenberg (UFSC)
Debatedores: Edilson Amaral Nabarro (SAE) e Tatiana Rodrigues (ex-conexista)
Mediação: Rita de Cássia dos Santos Camisolão (DEDS/UFRGS)
13h Filme: Favela Rising – Cinema Universitário Sala Redenção.
15h às 18h – Roda de conversa: “O acesso à Universidade: perspectivas na mudança”.
Participantes: Profa. Cleuza Maria Sobral Dias – PROGRAD/ FURG
Prof. Jorge Luiz da Cunha – PROGRAD/ UFSM
Mediação: Angelo Ronaldo Pereira da Silva (PROREXT/ UFRGS)

Sábado 31/10/09
8h 30min às 10h – Roda de conversa – “Conexões de saberes: primeiras idéias para 2010. Mediação: Angelo Ronaldo Pereira da Silva (PROREXT/ UFRGS).
10h às 12h – Plenária dos estudantes
12h – Encerramento.

Michel Maffesoli na Câmara Municipal

2009-10-06T09:58:00.002-03:00

No próximo dia 5 de novembro, às 14 horas, no Plenário Otávio Rocha da Câmara Munipal, o Legislativo estará recebendo o prof. Michel Maffesoli.

Saiba mais.

Defesa da Proposta de Tese

2009-09-23T17:25:00.005-03:00

Abaixo algumas fotos do dia da minha defesa de proposta de tese realizada no dia 14 de setembro de 2009, na sala 601 da FACED/UFRGS.
Título do trabalho: Vidas (in)tensas / Trajetórias en(tre)laçadas: As disposições éticas, estéticas e afetuais que tecem e sustentam o Programa Conexões de Saberes - UFRGS.
O estudo é orientado pela Profª Drª Malvina do Amaral Dorneles e contou com a participação da seguinte banca examinadora:
Profª Drª Débora Alves Feitosa (UNEB)
Profª Drª Valeska Fortes de Oliveira (UFSM)
Profª Drª Susana Cardoso (UFRGS)
Profª Drª Maria Aparecida Bergamaschi (FACED/UFRGS)

Seminário Estadual do Prêmio ODM

2009-09-01T12:11:00.002-03:00

Celebração em homenagem ao professor Nilton Bueno Fischer

2009-09-01T00:07:00.001-03:00

Dia 02 de setembro, às 19h, na Paróquia Santo Antonio, no Partenon.

Defesa dos TCC dos meus orientandos em São Vicente do Sul

2009-06-23T10:15:00.008-03:00

No sábado, 20/6/09, minhas cinco orientandas defenderam seus Trabalhos de Conclusão de Curso da Especialização PROEJA em São Vicente do Sul. Foi um momento de grande aprendizado e apresentação de belos projetos e pesquisas.
Na foto (da esquerda para direita): Adriana Cristina Gomes, Ana Margarida Piani Ferreira, Rafael Arenhaldt, Fabiane Biteicur Ribeiro, Simone Antonov Zuchetto e Ana Paula Dal Forno Dal Osto Baier.

Apresentação do TCC de Simone Antonov Zuchetto

"A constituição dos Saberes dos sujeitos envolvidos no processo de formação: a perspectiva dos educandos do PROEJA"

Apresentação do TCC de Fabiane Biteicur Ribeiro
"Alunos da EJA, um olhar no futuro: Docentes e Educandos de São Francisco de Assis frente à vida profissional"

Apresentação do TCC de Ana Paula Dal Forno Dal Osto Baier
"Matriciamentos e Modelos da/na Docência: A Escrita de si nos Memoriais Formativos da Especialização PROEJA-SVS"

Apresentação do TCC de Adriana Gomes

"Tecendo identificações: Trajetórias de Educadores da Educação de Jovens e Adultos no Cotidiano Escolar"

Apresentação do TCC de Ana Margarida Piani Ferreira

"Educação de Jovens e Adultos: Um desafio na mudança da prática e nas trajetórias de vida dos docentes"

A técnica do escritor em treze teses

2009-05-27T01:55:00.001-03:00

I. Quem tem a intenção de passar à redação de uma obra mais extensa procure seu bem-estar e permita-se, depois da tarefa concluída, tudo o que não prejudica a continuação.

II. Fale do realizado, se quiser; contudo, durante o decorrer do trabalho, não leia nada dele para outros. Toda satisfação que você proporciona através disso bloqueia seu ritmo. Com a observância desse regime, o crescente desejo de comunicação acaba tornando-se motor do acabamento.

III. Nas circunstâncias de trabalho, procure escapar à mediania do cotidiano. Meia tranqüilidade, acompanhada de ruídos ínsipidos, degrada. Em contrapartida, o acompanhamento de um estudo musical ou de uma confusão de vozes pode tornar-se tão significativo para o trabalho quanto a perceptível quietude da noite. Se esta aguça o ouvido interior, aquele se torna a pedra de toque de uma dicção cuja própria plenitude sepulta em si os ruídos excêntricos.

IV. Evite utensílios quaisquer. A pedante fixação a certos papéis, penas, tintas, é de utilidade. Não luxo, mas abundância desses utensílios é indispensável.

V. Não deixe nenhum pensamento passar incógnito e mantenha seu caderno de notas tão rigorosamente quanto autoridade constítuida mantém o registro de estrangeiros.

VI. Torne sua pena esquiva à inspiração, e ela atrairá com a força do imã. Quanto mais refletidamente você retarda a redação de uma idéia que ocorre, mais maduramente desdobrada ela se oferecerá a você. A fala conquista o pensamento, mas a escrita o domina.

VII. Jamais deixe de escrever porque nada mais lhe ocorre. É um mandamento da honra literária só interromper quando um prazo (uma refeição, um encontro marcado) deve ser observado ou a obra está terminada.

VIII. Preencha a suspensão da inspiração passando a limpo o realizado. Com isso a intuição despertará.

IX. Nulla dies sine línea - mas talvez semanas.

X. Nunca considere como perfeita uma obra sobre a qual não se sentou uma vez desde a noite até o dia claro.

XI. Não escreva a conclusão da obra no local de trabalho habitual. Nele você não encontraria a coragem para isso.

XII. Graus de composição: pensamento - estilo - escrita. O sentido de passar a limpo é que, em sua fixação, a atenção diz respeito somente à caligrafia. O pensamento mata a inspiração, o estilo acorrenta o pensamento, a escrita remunera o estilo.

XII. A obra é a máscara mortuária da concepção.

Benjamin, Walter. Obras Escolhidas, Rua de mão única, ed. brasiliense, São Paulo, SP, 3 ª edição , 2000.

Blogs como ferramentas pedagógicas

2009-05-26T21:26:00.000-03:00

(Fonte: http://fernandoscpimentel.blogspot.com)

Professores e alunos já usam todos os atrativos dos diários online para criar uma rede de ensino e comunicação

Os blogs estão se profissionalizando e deixando de ser apenas "diário virtual adolescente" para

virar palco de discussões e fonte de informações para muitos setores. No mundo corporativo, vários executivos têm seus próprios blogs, assim como jornalistas renomados também mantêm um canal próprio de informação e discussão. E esta febre começa a contagiar professores e educadores, que já vêem nos blogs uma alternativa para comunicação na educação e um excelente meio para oferecer uma formação descentralizada.De acordo com educadores, não há limite para a utilização dos blogs na escola. Primeiro, pela facilidade de publicação, que não exige nenhum tipo de conhecimento tecnológico dos usuários, e segundo, pelo grande atrativo que estas páginas exercem sobre os jovens. "É preciso apenas que os professores se apropriem dessa linguagem e explorem com seus alunos as várias possibilidades deste novo ambiente de aprendizagem. O professor não pode ficar fora desse contexto, deste mundo virtual que seus alunos dominam. Mas cabe a ele direcionar suas aulas, aproveitando o que a internet pode oferecer de melhor", afirma a educadora Gládis Leal dos Santos.Desde o debate de temas atuais até a divulgação de projetos escolares: em todas as disciplinas é possível utilizar o blog como ferramenta pedagógica. Segundo Gládis, vários professores já utilizam esta ferramenta com excelentes resultados. Há diferentes tipos de blogs educacionais: produção de textos, narrativas, poemas, análise de obras literárias, opinião sobre atualidades, relatórios de visitas e excursões de estudos, publicação de fotos, desenhos e vídeos produzidos por alunos.Para Suzana Gutierrez, pesquisadora do Núcleo de Estudos, Experiências e Pesquisas em Trabalho, Movimentos Sociais e Educação (TRAMSE), da UFRS, o interessante é que os blogs permitem que os participantes produzam textos e exerçam o pensamento crítico, retomando e reinterpretando conceitos e práticas. "Os weblogs abrem espaço para a consolidação de novos papéis para alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem, com uma atuação menos diretiva destes e mais participante de todos." Ela lembra que os blogs registram a concepção do projeto e os detalhes de todas as suas fases, o que incentiva e facilita os trabalhos interdisciplinares e transdisciplinares. "Pode-se assim, dar alternativas interativas e suporte a projetos que envolvam a escola e até famílias e comunidade."A educadora Sônia Bertocchi concorda que os blogs têm potencial para reinventar o trabalho pedagógico e envolver muito mais os alunos. "Há aqui um grande poder de comunicação e os alunos passam a ser escritores, leitores e pensadores." Para ela, que já trabalhou com blogs na formação de professores, os diários eletrônicos são um excelente recurso para desenvolver trabalhos em equipe, discutir e elaborar projetos. Além disso, servem como espaço para anotações de aula e discussão de textos. "Os blogs ajudam a construir redes sociais e redes de saberes, mas é a criatividade, de professores e alunos, que vai determinar a otimização da ferramenta."Passo a passoGládis estuda há algum tempo todas as possibilidades dos blogs, mas só no começo deste ano é que iniciou um blog para uso didático na escola municipal CAIC Professor Mariano Costa, em Joinville (SC), onde é Coordenadora de Informática Educacional. O objetivo era iniciar uma discussão com os professores sobre seu papel frente às novas tecnologias e apresentar o blog como ferramenta educacional. "Para a grande maioria, este foi o primeiro contato com um blog. Alguns já conheciam por meio de seus filhos, mas nunca haviam postado comentários e muito menos pensado em utilizar este recurso em suas aulas."Ela lembra que este foi um exercício muito interessante. Este blog continua em uso para a divulgação de projetos da escola e, também, funciona como um ponta-pé inicial para outros blogs, como o Acelera2005, destinado aos alunos das classes de Aceleração. "O objetivo principal é trabalhar a auto-estima destes alunos, muitos deles desinteressados ou agressivos por conta de repetições."Formada em Letras, com especialização em Língua Portuguesa, a professora também coordena o Palavra Aberta, dirigido à publicar textos e idéias de alunos de sétima e oitava séries de todas as partes do País. O projeto é divulgado em listas de discussão e pelo Orkut e já recebeu contatos de alunos de cidades do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Mato Grosso do Sul e São Paulo. Há ainda o Oficina de Educação, que reúne links educacionais e pretende ser uma fonte de pesquisa para professores que desejam usar a internet com seus alunos.A participação em um chat sobre blogs educacionais selou a amizade virtual entre Gládis e a professora gaúcha Marli Fiorentin. E elas criaram o Trocando Letras, espaço para narrar descobertas no mundo dos blogs e trocar idéias sobre o trabalho com os alunos.

LEIA MAIS EM: http://www.ead.sp.senac.br/newsletter/agosto05/destaque/destaque.htm

XI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire

2009-05-21T12:02:00.003-03:00

Saiba mais: PROGRAMAÇÃO

Dia 21/05/09 - quinta-feira - 20 horas

Painel: Movimentos Sociais Urbanos
Diálogos freireanos: trabalho, movimentos sociais e educação

Dia 22/05/09 - sexta-feira - 17h30min
“Marcha em defesa da Educação”

Saída: UFRGS

Chegada: Mercado Público

Por uma Política de Ações Afirmativas: Problematizações do Programa Conexões de Saberes/UFRGS

2009-05-07T16:01:00.004-03:00

Organizadores:

Ana Lúcia Liberato Tettamanzy

Maria Aparecida Bergamaschi

Nair Iracema Silveira dos Santos

Rafael Arenhaldt

Susana Cardoso

O livro POR UMA POLÍTICA DE AÇÕES AFIRMATIVAS: Problematizações do Programa Conexões de Saberes/UFRGS expressa posições e proposições do Programa Conexões de Saberes: diálogos entre a universidade e as comunidades populares, como uma política de Ação Afirmativa, coordenada e desenvolvida pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação (SECAD/MEC), em parceria com o Observatório de Favelas do Rio de Janeiro e com 33 Universidades Federais brasileiras, visando à qualificação da formação e permanência de estudantes de origem popular na universidade. Esta obra é o terceiro volume da Série Diversidades da Linha Editorial Etnicidade, Identidade e Territorialidade do Departamento de Educação e Desenvolvimento Social da Pró-Reitoria de Extensão, que apresenta estudos e experiências no campo da educação na diversidade sócio-cultural que articulam a extensão universitária ao ensino e à pesquisa, fortalecendo o compromisso institucional com as políticas de promoção social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos sociais. A publicação foi construída no esforço coletivo, apresentando um mapeamento das ações do Programa Conexões e Saberes na UFRGS e uma agenda de ações direcionadas para o acesso e a permanência de estudantes no ensino superior público. A intenção é que possa dar subsídios para novas discussões e constituir-se em um documento referência para a formulação e qualificação de propostas de Ações Afirmativas na Universidade.

IV Encontro Iberoamericano de Educação

2009-05-04T00:19:00.003-03:00

O IV Encontro Iberoamericano de Educação será realizado na Faculdade de Ciências e Letras, Campus de Araraquara, UNESP, no período de 18 a 20/11/2009. As inscrições serão efetuadas no período de 01/05 a 10/08/09.
Maiores informações podem ser obtidas na página do evento:

http://iage.fclar.unesp.br/eide/

Aula Inaugural Especialização PROEJA

2009-04-30T20:17:00.002-03:00

"Resultados e perspectivas da implantação do PROEJA no Brasil" é o tema da Aula Inaugural da 3ª edição do curso de Especialização PROEJA/RS. A ministrante é a Profª Caetana Juracy Rezende Silva, coordenadora-geral de Políticas de Educação Profissional e Tecnológica-SETEC/MEC.
A Aula Inaugural acontecerá no dia 09 de maio, às 8h30min, no Salão de Atos da UFRGS (Av. Paulo Gama, 110, Campus Centro).
A entrada é franca.

Vó Lúcia Arenhaldt

2009-04-23T14:11:00.002-03:00

Autoria do texto: Lizete Horn

Lúcia Arenhaldt, filha de Hilda Bünchen e Henrique Bünchen, nasceu no dia 19/04/1929, em Sampainho, sendo a 3ª filha entre 11 irmãos.
Com 9 anos foi morar na casa da tia Carolina Freitag, onde ajudava nos afazeres domésticos e estudava.
Na época, ainda em casa, para chegar na escola levava 30 min a pé, onde geralmente levavam o chinelo na sacola para usar somente na chegada, após lavarem os pés. Às vezes iam a cavalo e levava a irmã Helga na garupa.
Quando foi morar com a tia Carolina, a escola era mais próxima. Estudou até a 4ª série.
Aos 15 anos o pai Nico apareceu na vida de Lúcia. Ele morava em Santa Clara, no Hotel do Vigilio Schnor, mas aos fins de semana ia visitar amigos em Sampainho e tocava em festinhas e já ficava de olho na mãe. A tia Carolina não admitia o namoro pois ela tinha apenas 15 anos e o pai já estava com 21 anos. Mas, o tempo foi passando e entre encontros e desencontros o namoro foi ficando sério e aos 19 anos de idade a mãe casou com Léo Zeno no dia 14/05/1948. O casamento aconteceu na Igreja Matriz de Santa Clara, ministrada pelo padre Kroth.
Para morar, alugaram um espaço no Salão do Willy Schabbach por 3 anos. Nessa casa, no dia 12/02/49, nasceu o 1º filho, Paulo Sérgio e no dia 14/05/50, nasceu o 2º filho, Nicolau.
Enquanto isso o pai sempre trabalhou como alfaiate na casa do sócio Arnaldo Ely e nos fins de semana fazia tocatas pela região.
Passados esses 3 primeiros anos de casados, compraram um chalé na rua principal de Santa Clara e aí nasceu o 3º filho, Gilberto. Ainda pequenos Paulo, Nicolau e Gilberto foram introduzidos na música e o pai os acompanhava. Tocavam em festinhas.O pai era muito rígido em seus ensinamentos.
Nessa casa em Santa Clara, permaneceram mais ou menos 3 anos e compraram outra casa maior ao lado da escola das irmãs. Nesta casa nasceu Lizete, a 4ª filha e o 5º filho, Ricardo. Era espaçosa, com muita grama e um grande pomar de árvores frutíferas. Lá foram promovidas muitas festas pelos filhos mais velhos. Convidavam os amigos e muitas galinhadas foram degustadas com ajuda da mãe, Erica e Ervelino. Moraram nesta casa durante 25 anos.
Aos poucos os filhos mais velhos foram saindo de casa, cada um tomando seu rumo. Em 1974 venderam a casa em Santa Clara e fixaram residência em Lajeado.
Os filhos querem agradecer neste momento a mãe e ao pai, que já não está mais conosco aqui na terra, e dizer que deixaram para nós filhos a maior herança que podiam deixar: fé em Deus, através da espiritualidade, humildade e dom de ajudar as pessoas através das palavras, do exemplo e da música.
Durante sua trajetória de vida até hoje aos 80 anos a mãe teve muitos momentos felizes e alguns tristes. Ficou viúva aos 71 anos, mas continua firme com muita vontade de viver. Participa de vários grupos comunitários, adora viajar com as amigas, passear e fazer crochê e tricot.
Com tanta disposição pra viver, se continuar neste ritmo, provavelmente vamos festejar os100 anos da mãe no dia 19/04/2029.
Parabéns e que teu caminho continue sempre sendo iluminado por Deus com muita saúde.

Paródia para Vó Lúcia

2009-04-19T22:32:00.005-03:00

Hoje, 19 de abril, vó Lúcia Arenhaldt completou seus 80 anos. Ontem, com amigos e familiares, comemoramos e festejamos a data. Foi uma festa linda!!!
Com muita música, dança, comida, bebida e gente querida!
Em breve postarei algumas fotos da festa.
Até uma paródia foi cantada na noite. A autoria da composição é da sobrinha Denise Kreling.
Vejam abaixo:

TAMO NA FESTA DESTA TIA BONITONA
COM ENERGIA LEVA A VIDA NUMA BOA
PRA VIAJÁ, NÃO CONVIDA DUAS VEZES
A MALA DELA, SEMPRE PRONTA, QUASE VOA.
ELA É BAIXINHA, MAS NINGUÉM A PEGA NÃO
VIVE CORRENDO E NÃO QUER FICAR COROA.

//: NÃO INTERESSA SE ELA É COROA
O QUE IMPORTA QUE ELA É BOA PESSOA://

É A TERCEIRA DA FAMÍLIA DE ONZE IRMÃOS
DE SAMPAINHO VEIO COM SEU MARIDÃO.
E COM COSTURA CRIOU SEUS CINCO FILHOS
A TODOS ELES DEU UMA BOA EDUCAÇÃO.
EM SANTA CLARA TODO MUNDO A CONHECIA
SÓ NÃO SABIAM QUE ELA É FÃ DE UM AVIÃO.

//: NÃO INTERESSA SE ELA É COROA
O QUE IMPORTA QUE ELA É BOA PESSOA://

E É NA PRAIA QUE ELA GOSTA DE FICAR
NO MOVIMENTO, OLHANDO PREÇO, ESPECULAR.
SEMPRE CONVIDA ALGUÉM DE SEUS PARENTES
PORQUE SOZINHA, NÃO GOSTA DE FICAR.
FICA POR DENTRO DE TUDO QUE ACONTECE
E FAZ QUESTÃO DE TAMBÉM PARTICIPAR.

//: NÃO INTERESSA SE ELA É COROA
O QUE IMPORTA QUE ELA É BOA PESSOA://

QUANDO VOLTA PARA CASA DÁ UM JEITO
ARRUMA TUDO E DE NOVO METE OS PEITO
VAI ADIANTE, NÃO QUER FICAR PARADA
DE PASSEAR ELA JAMAIS FICA CANSADA.
DIGO A VOCÊS QUE COM ESTA DISPOSIÇÃO
VAI A CEM ANOS, COM CERTEZA, SUA MISSÃO.

//: NÃO INTERESSA SE ELA É COROA
O QUE IMPORTA QUE ELA É BOA PESSOA://

POR TUDO ISSO DÁ INVEJA A MUITA GENTE
POR SER CULTA, ESPERTA E INDEPENDENTE
E É NA IGREJA QUE ELA BUSCA A INSPIRAÇÃO
PRA SUPERAR OS PROBLEMAS ATÉ ENTÃO.
E NA FAMÍLIA DOS MARISTAS PARTICIPA
SEMPRE QUE PODE, ELA VAI JUNTO NA EXCURSÃO.

//: NÃO INTERESSA SE ELA É COROA
O QUE IMPORTA QUE ELA É BOA PESSOA://

Ó TIA LÚCIA NÃO FICA BRABA A GENTE BRINCA
TAMO FELIZ AQUI NA FESTA DA COROA
SE SÃO CINQÜENTA, SESSENTA OU OITENTA
NÃO INTERESSA A NINGUÉM DESSAS PESSOA.
O IMPORTANTE É QUE DESTA VEZ ABRIU A MÃO.
PAGOU A FESTA PRA MOSTRAR QUE O TEMPO VOA.

Autoria: Denise Kreling

Eulésia e Paulo: Bodas de Coral

2009-03-20T22:32:00.001-03:00

Eulésia e Paulo: 35 anos de vida compartilhada

Nesta noite Eulésia e Paulo celebram e ritualizam conosco seus 35 anos de vida compartilhada, de comunhão de vida.
Nesta noite Eulésia e Paulo comemoram e renovam os votos de um casamento marcado por uma trajetória de encontros, de alegrias, de perseverança, de amor, e que conteve, como em tudo o que é da relação do humano, alguns desencontros, momentos de tristeza e tempos de fraqueza.
Nesta noite todos nós, familiares e amigos próximo de Eulésia e Paulo nos sentimos muito felizes. Felizes por podermos presenciar e ver através desta união, o amor e a compreensão serem mais fortes que a indiferença.
Agradecemos ao casal por nos mostrar que é possível sim acreditar nas pessoas, a ter fé no encontro das pessoas e a apostar em relacionamentos duradouros e que se pautem pelo amor e pela compreensão.
No verão deste ano, quando Eulésia e Paulo decidiram que fariam esta festa tivemos uma idéia de contar alguns momentos e passagens da trajetória do casal e do encontro destas duas vidas. Além das fotos e dos álbuns, contamos nossas vidas de diferentes formas. Vivemos, algumas coisas contamos e outras tantas esquecemos. Ressentimos agora algumas coisas que a memória nos fez lembrar.
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Começamos pela Eulésia.
É a segunda de seis filhos do casal Rita e Aloísio Schneider. Seus irmãos: Valberto, Mirna, Ivani, Sérgio e Lizete. Para os amigos que não são da infância, talvez não saibam que Eulésia nasceu em Venâncio Aires, viveu até os 6 anos em Sampaio e veio, depois disso, junto com o irmão Valberto morar com a avó paterna Rosalina Schneider em Santa Clara do Sul.
E porque vieram tão cedo e tão pequenos para Santa Clara? Para estudar na escola. As lembranças deste tempo era de medo da escola. Momentos em que se agarravam em árvores, choravam e não queriam ir para a sala de aula.
A escola... vou ter que parar um pouquinho aqui esta história da escola... depois eu volto a ela.
E o Paulo?
Filho mais velho dos cinco filhos de Lúcia e Léo Zeno Arenhaldt. Seus irmãos: Nicolau, Gilberto, Lizete e Ricardo. Nasceu e passou sua infância em Santa Clara do Sul. Aprendeu cedo a tocar gaita e ainda pequeno tocava casamentos pelo interior. Virou músico. Fez o primário em Santa Clara na Escola São José. Fez o ginásio na 1ª turma do Melinho – Lajeado, o Curso Normal no Colégio Estrela da Manhã e o 2º Grau no Castelinho. Depois de formado lecionou 6 anos em Nova Santa Cruz e fez o Curso Superior de Técnicas Agropecuárias em Passo Fundo e a Pós-Graduação na FATES. Aposentou-se como professor.
Lembram da escola né... para não perdermos o fio da meada desta história.
Pois é, a escola, vocês acham que a escola serve somente para aprender? Pois não é só para isso não! Serve também para o encontro de vidas.
Lembram que Eulésia tinha medo da escola e se agarrava em árvore? Pois então, quem vocês acham que foi convencer a menina Eulésia a ir para a sala de aula?
Também na escola as freiras ensaiavam peças de teatro. Nos anos iniciais ou no primário os dois foram personagens de uma peça na escola. Eulésia que tinha um cabelo comprido foi o menino Jesus e Paulo foi o São Pedro, carregando uma enorme chave.
A escola é responsável por muitas coisas!
Agora vamos dar um pequeno salto no tempo e vamos direto ao namoro dos dois. E como tudo começou? Era o ano de 1968 e como Paulo era músico e tocava nos finais de semana, os encontros não aconteciam nos famosos bailes da época. Mas teve um domingo a noite que ele não tinha baile para tocar. Tinha um Kerb no Salão Paroquial e Paulo tirou Eulésia para dançar.
Os primeiros encontros eram nos domingos nos jogos de futebol no campo do Santa Clara. Paulo passava na porta da casa de Eulésia para ir ao jogo... “um jogo de paqueras”.
E o primeiro beijo? Beijo rápido, encabulado e na buchecha. Local: no campo do Santa Clara, ao lado de uma árvore de plátanos. Segundo dizem, ninguém viu!
Neste tempo, entre os anos de 1969 e 1970, Paulo era professor, taxista e músico (tinha uma Kombi). Os dois saiam de mãos dadas na vila e o namoro era freqüentar a casa da família nos domingos depois do meio-dia.
Namoraram de 1968 a 1972. Em 1972 o noivado, com um almoço no dia de Natal com as duas famílias. No dia 09 de fevereiro de 1974, um dia muito quente, na Sociedade Centro de Reservistas de Santa Clara do Sul, o casamento. Dizem que foi uma festa muito animada, regada a chopp e a música. O conjunto era composto por amigos: Super Banda Leblon. Os padrinhos: Valberto e Loiva, Nicolau e Mirian no Religioso. Renato e Lurdes no civil. A aia foi a Rosinha e o padre que celebrou o casamento foi o Padre João Kreutz. Uma curiosidade do casamento (e tem um foto no álbum), a noiva foi levada para a Igreja por um Opalão amarelo de 4 portas do cumpadre Dário Diehl.
E a noite de núpcias? Foi no Florestal, na casa cedida pelo cumpadre Renato e a cumadre Lurdes. Dizem os noivos (dizem né!) que na lua de mel, esse que vos fala, foi concebido.
A lua de mel foi em Passo Fundo e Ijuí no Hotel Serrador, isso porque Paulo ainda estava em aula na Faculdade – UPF.
Devido aos estudos de Paulo em Passo Fundo, no primeiro ano de casados moraram em Santa Clara na casa dos pais Rita e Aloísio. Em 1975 foram morar de aluguel no Florestal. Em 1976 se mudaram para Moinhos. Alguns visinhos-amigos já residiam próximo como Cinara e Pedro. Mais tarde foram chegando novos amigos: Ile, Bea e Jorge, Jussara e Ernani, Lila e Lauro, Valdir e Liane, Beto e Mafalda, Irino e Rosinha e outros.
Ainda no ano de 1974, no mês de outubro, nasceu em Lajeado o primeiro filho: Rafael. Cinco anos depois, em agosto de 1979, nasceu em Santa Clara: Melissa.
Em 1999 o casal comemorou em casa as Bodas de Prata, 25 anos de casamento. Uma festa singela com a presença dos filhos, pais, padrinhos e o Padre Paulo Hoffmann.
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Queridos, nesses 35 anos de partilha e de convivência muitos momentos foram vividos. Nesses 35 anos as trajetórias de vida de Paulo e Eulésia foram abençoadas e suas histórias nos servem de modelo de vida. Muitos momentos de alegrias foram vividos, de tristeza também. Muitas experiências de dedicação, de projetos de família realizados, alguns momentos de solidão também. Muitas manifestações de carinho e cuidado, outras de insegurança.
Afinal, as surpresas do viver nos revelam não somente felicidade e alegrias, mas o quanto conseguimos superar os obstáculos e as dificuldades.
E os obstáculos este casal teve muitos, não é? Sabemos todos que ainda têm e terão outros.
A lição que vocês nos mostram é que só a aposta no amor faz superar as dificuldades. Termino aqui citando uma frase da Melissa quando da sua formatura em 2005:
“Meu pai é um exemplo de perseverança, minha mãe é um exemplo de bondade”.

Com carinho, do filho
Rafael

PROEJA Saber Fazer

2009-03-19T15:02:00.001-03:00

Curso para docentes e gestores
PROEJA
Saber Fazer

CURSO GRATUITO

Carga horária: 240hs
Vagas: 40
Período: 2 de abril a 29 de agosto de 2009

Saiba mais: http://www.escolatecnica.ufrgs.br/ ou 33085722

Aula Inaugural - Faced/Ufrgs

2009-03-19T11:45:00.000-03:00

A Direção da Faculdade de Educação e a Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS convidam a comunidade para participar da Aula Inaugural "O que aspiram os futuros profissionais formados nesta Faculdade e o que os espera no mundo da Escola". A ministrante é a Drª Merion Campos Bordas,ex-diretora da FACED e professora emérita da UFRGS.A Aula Inaugural será realizada no dia 31 de março, terça-feira, às 10h30min, na sala 101 da FACED/UFRGS (Av. Paulo Gama, 110, Campus Centro). A entrada é franca e aberta à comunidade em geral.

I Seminário Reflexões sobre o Processo de Gestão do IFF-RS

2009-03-19T11:12:00.000-03:00

I Seminário Reflexões sobre o Processo de Gestão do Instituto Federal Farroupilha - RS.
Data: 30 de março de 2009
Local: Campus São Vicente do Sul

Exposição "UFRGS invisíveis lugares"

2009-02-03T19:48:00.001-02:00

A UFRGS convida para a exposição "invisíveis lugares: ser estar ficar".
Local: Museu da Ufrgs - Campus Centro
Período de visitação: 27/01 a 24/04 das 9hs às 18hs, de segunda a sexta
Agendamento de grupos pelo site: http://www.museu.ufrgs.br/ ou pelos telefones 33083159 ou 33083390

Formação para escrita dos memoriais dos bolsistas do Conexões de Saberes - UFRGS

2009-01-20T00:59:00.006-02:00

No último dia 13/1/2009 iniciaram as atividades de formação da nova equipe de bolsistas que integram a Edição 2009 do Programa Conexões de Saberes - UFRGS. Na manhã do dia 13/1 os 130 bolsistas novos foram recebidos pela Equipe de Coordenação do Programa. Já no turno da tarde dos dias 13, 14 e 15 de janeiro os bolistas, organizados em 3 grupos, participaram do processo de formação para a escrita dos memoriais, das trajetórias e caminhadas de cada estudante até o Ensino Superior. As atividades de formação seguem durante todo o mês de janeiro de 2009.
Veja as fotos da formação em: http://caminhadasufrgs.blogspot.com/

Inscrições para o Curso de Especialização PROEJA (2009-2010)

2008-12-03T16:34:00.002-02:00

Estão abertas as inscrições para o Curso de Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos - PROEJA.

Podem participar docentes envolvidos com a educação de jovens e adultos da rede federal, sistema estadual, escolas técnicas, sistema municipal de ensino, educadores indígenas e educadores do sistema sócio-educativo para jovens e adultos em conflitos com a lei.
Inscrições nos municípios de Alegrete (dias 05 e 06/12), Bento Gonçalves (dia 12/12), Júlio de Castilhos (dia 12/12) e Porto Alegre (dias 06, 08 e 10/12).

As informações completas estão nos editais dos cursos por município, e podem ser acessadas no site http://www.ufrgs.br/faced/default.html
As inscrições são gratuitas, e condicionadas à participação em palestra de esclarecimento sobre o curso.

Promoção: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica, Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Centro Federal de Educação Tecnológica.

Coordenação das professoras Tânia Iwasko Marques e Simone Valdete dos Santos, da Faculdade de Educação da UFRGS.

Contatos pelo telefone 3308.4153.

Roberto DaMatta no Santander Cultural

2008-11-26T15:55:00.001-02:00

Conferência com o professor Roberto DaMatta, um dos colaboradores do livro da mostra Gilberto Freyre - Intérprete do Brasil, dia 28/11, no Santander Cultural em Porto Alegre.

II SECON UFRGS

2008-11-23T12:35:00.000-02:00

Convite
II Semana da Consciência Negra UFRGS: "A Luta Anti-racista e as Ações Afirmativas no Brasil"
25, 26 e 27 de novembro de 2008

Saiba mais no Blog:
http://seconufrgs.blogspot.com/

O Rio de Heráclito

2008-11-10T16:33:00.001-02:00

A Editora Revolução Cultural
e o autor Sérgio Schaefer

Convidam para a sessão de Autógrafos do livro

O Rio de Heráclito

Quando: Dia 14/11 (sexta-feira)
Horário: 17:30hs
Local: Praça de Autógrafos - 54ª Feira do Livro de Porto Alegre

III Jornada Unisinos

2008-10-17T00:37:00.002-03:00

Convite para a III Jornada sobre Produção & Legitimação de Saberes para/no Trabalho. A atividade dirigida ao PROEJA/RS tem como tema Formação do Trabalhador: Contribuições da Ergologia.

Palestra: Daisy Cunha (UFMG)

Data: 31/10/2008

Horário: 14hs - 18hs

Local: Sala 1A 202 / UNISINOS

Coordenação: Naira Franzói (UFRGS)

Acesso e Permanência na Universidade Pública

2008-09-29T19:14:00.002-03:00

ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE PÚBLICA

Desafios e propostas dos cursinhos populares

DATA: 4 de Outubro (Sábado)

HORÁRIO: 13:30

Endereço: Av. João Pessoa, 41 (DCE-UFRGS)

Realização:

Pré-Vestibular Esperança Popular

Pré-Vestibular Zumbi dos Palmares

Pré-Vestibular Resistencia Popular

Desafio Global Staples: Jovens Transformações

2008-09-23T11:52:00.005-03:00

Iniciativas e soluções criativas protagonizadas por jovens que estão fazendo a diferença podem ganhar o mundo através do Desafio Global Staples: Jovens Transformações.

Inscreva uma idéia social nova ou um projeto já existente... conte sua proposta para o planeta e conheça as idéias e projetos de jovens de todo o mundo.

INSCRIÇÕES ATÉ 15 de outubro de 2008.

Saiba mais: CLIQUE AQUI

Sites relacionados:

http://www.changemakers.net/

http://www.gmm.org.br/

http://www.ashoka.org.br/

Lançamento do livro "Por uma Política de Ações Afirmativas"

2008-09-04T02:50:00.003-03:00

No dia 4 de setembro de 2008, às 17h30min, na Recepção do Salão de Atos da Reitoria da UFRGS ocorreu a cerminônica de lançamento do nosso livro "Por uma Política de Ações Afirmatvias: Problematizações do Programa Conexões de Saberes - Ufrgs", organizado por Ana Lúcia Liberato Tettamanzy, Maria Aparecida Bergamaschi, Nair Silveira, Rafael Arenhaldt e Susana Cardoso.
Veja abaixo algumas fotos do evento:

GT Conexões Afirmativas no 9. Salão Extensão/UFRGS

2008-09-04T01:42:00.002-03:00

O GT Conexões Afirmativas participou ativamente do 9. Salão de Extensão/Ufrgs no período de 3 a 5 de setembro deste ano. As bolsistas Raquel Chites, Fernanda Scherer, Lilhana Belardinelli e Letícia Farias apresentaram as ações de extensão do Território Conexões Afirmativas e do Projeto Quero Entrar na Ufrgs vinculado ao Programa Conexões de Saberes.

Apresentação Oral:

Fernanda Scherer - Política de Cotas: O que são? Para que servem? O que muda na Ufrgs?
Raquel Chites - Projeto de Extensão: Eu Quero Entrar na Ufrgs.

Apresentação de Pôster:

Lilhana Belardinelli - Conexões Afirmativas: Promovendo diálogos sobre Ações Afirmativas dentro e fora da Universidade.
Letícia Gomes Farias - "Eu quero entrar na Ufrgs": Desmistificando o vestibular da Ufrgs.

Abaixo algumas fotos:

Indicação de Site

2008-08-27T02:08:00.001-03:00

Um ótimo site sobre Documentação Pedagógica e Memória Docente, Caleidoscópio de Experiências Pedagógicas, Coletivo de Docentes Autores, Rede de Formação e Narrativa:
http://www.documentacionpedagogica.net/
Vale a pena conferir

Conferência "Desafios Contemporâneos para a Educação"

2008-08-27T01:39:00.004-03:00

A Faculdade de Educação da UFRGS promove a Conferência Nacional "Desafios Contemporâneos para a Educação". O evento integra as comemorações dos 38 anos da FACED.
A conferência será realizada no dia 22 de setembro, às 19h, no Salão de Atos da UFRGS (Av. Paulo Gama, 110, Campus Centro). A entrada é franca, sem inscrições. Informações no site http://www.ufrgs.br/faced .
Programação:

Abertura - Apresentação da Orquestra Infanto-juvenil do Colégio Santa Rosa de Lima

Mesa de debate "Os desafios da educação contemporânea". Convidados:

Fernando Haddad (Ministro da Educação)
Maria Beatriz Luce (Conselho Nacional de Educação)
Mariza Abreu (Secretaria Estadual de Educação)
Marilú Medeiros (Secretaria Municipal de Educação)
Carmem Craidy (Faculdade de Educação-UFRGS)

Debate e Ato final

Quartchêto

2008-08-20T15:33:00.006-03:00

Hoje, 20/8, tem show musical de alta qualidade no Teatro São Pedro em Porto Alegre. É o grupo Quartchêto composto por Julio Rizzo (trombone), Hilton Vaccari (violão), Luciano Maia (acordeon) e Ricardo Arenhaldt (percussão). O show de hoje é com entrada franca.

Clique aqui e confira um pouco do som.

Mais detalhes acesse o site: http://www.quartcheto.com.br/

Inauguração da Praça Prof. Melissa Arenhaldt

2008-08-09T23:44:00.012-03:00

Na tarde deste sábado, 09/8 foi inaugurada a Praça Prof. Melissa Arenhaldt. A homenagem foi realizada pela Escola Estadual Carlos Fett Filho, Bairro Moinhos - Lajeado, escola onde Melissa atuava como professora. Estiveram presentes na cerimônica a comunidade escolar, professores, funcionários e alunos da escola, amigos e familiares. O evento contou com música na praça, discursos de homenagem, uma árvore plantada e inauguração da placa.

Clique aqui e acesse a matéria no Jornal O Informativo

HOMENAGEM: PRAÇA PROF. MELISSA ARENHALDT

Hoje, 09 de agosto de 2008, Melissa estaria completando 29 anos. Hoje também faz pouco mais de 4 meses que ela nos deixou. Se naquele momento tomados por um sentimento de tristeza, hoje manifestamos nossa saudade pela sua ausência, mas também, somos tomados por um sentimento de gratidão e alegria deste momento.
Assim, em nome da família Arenhaldt quero agradecer por presenciar e vivenciar este momento tão recheado de significado para as sementes da Melissa que germinam.
Nossa profunda gratidão à Escola Estadual Carlos Fett Filho e ao agradecer a Diretora Professora Mara, agradecer a todos os professores, funcionários e alunos da Escola que agora viablilizam esta homenagem.
Mas, então, qual o significado deste evento, deste momento, desta cerimônia?
É de homenagem! É de celebração! Um ritual! É uma homenagem a este lugar de professora estadual que Melissa vivia. E não é uma homenagem somente para a Melissa. É uma homenagem à docência, uma homenagem a todos os professores estaduais.
É uma homenagem para um jeito de ser professor(a). Uma docência decente, que cuida do outro, que representa carinho, compreensão e respeito, tão próprio da Melissa.
Uma homenagem que é reconhecimento ao trabalho e à pessoa que a Melissa representa para todos nós. Este ritual também é uma celebração da memória da Melissa. É um ritual que de certa forma a perpetua e a imortaliza.
Lembro, das tantas conversas que tivemos – conversas de irmão –, em tempos de enfermidades, da presença da perspectiva da morte e de reflexão sobre o sentido e o significado da vida, que Melissa dizia que não queria ser esquecida, que tinha desejo de que suas ações, sua pessoa e sua imagem fosse lembrada. Mas sabia e dizia que com o tempo todos nós um dia seríamos esquecidos, que nossa memória iria aos poucos perecendo. E discutíamos o quanto nossas ações e exemplos permanecem ou não neste plano. E perguntávamos: que legado deixamos do nosso viver? Com que intensidade vivemos e o que fizemos com o presente que temos?
O desejo de viver e a luta pela vida de Melissa era enorme, como todos tivemos a possibilidade de presenciar e ver. Essa, sem dúvida, foi uma das grandes lições que ela nos deixou.
Mas talvez a maior lição foi a alegria e a beleza de sua companhia. E é por isso que sentimos tantas saudades dela. É que a presença dela era uma presença alegre, presença que iluminava, que qualificava as relações nos espaços que freqüentava, qualquer que seja.
O sorriso era a marca da Melissa. O sorriso aberto e intenso: O Eterno Brilho de um Sorriso. E não era um sorriso externo – como uma máscara – era um sorriso que brotava de dentro e contagiava a todos a sua volta.
Por isso entendemos que a homenagem é justa e é uma forma de corporeificar esta presença ausente da Melissa, de dar corpo ao que a Melissa significou para todos nós. De torná-la ainda mais presente entre nós e não deixar que sua memória evapore e se esvaia.
Significativo também é o espaço desta homenagem. Uma Praça de Escola. Não poderia ser um lugar melhor para receber o nome da Melissa. Ela se realizava na presença das pessoas, com os alunos, com a vida na escola.
A Praça é o espaço Público, lugar do Povo (como ela dizia: “Meu povo”). É o lugar da República (da res publica, ou seja, da coisa pública) e onde as coisas da cidade acontecem, espaço do cidadão.
Agrega-se ainda que é uma praça de uma escola pública: recheada de crianças e estudantes.
As vezes jogávamos As Cartas do Caminho Sagrado[1] e seguido Melissa tirava a Carta número 16 que significa LUGAR DE PODER, que é a busca da ligação com a terra e que pede que cada um descubra o seu lugar de poder pessoal para o seu poder de cura se manifestar.
Na busca de sua cura Melissa procurou seu lugar de poder e talvez não tenha concluído este processo. Quero acreditar que possamos ajudá-la oferecendo mais este espaço de poder pessoal e de manifestação de cura de Melissa.
Assim como o espaço que ora recebe seu nome, em algumas culturas de outros povos, existe o hábito de que para cada pessoa que nasce é plantada uma árvore e esta árvore passa a ter o seu nome, e mais do que ter o seu nome, a árvore de certa forma “é você”. Assim, em momentos de reflexão, de decisões pessoais, de dificuldade e gratidão, é possível ir até a sua árvore para ter um encontro consigo mesmo. Assim, mesmo você transcendendo para outro plano a sua árvore aqui neste mundo permanece e se corporeifica em árvore. Além disso, é possível estabelecer contato com a memória dos seus ancestrais já que cada um da sua família tem (e é) a sua árvore.
Por isso, plantaremos esta árvore – um Manacá da Serra – que foi escolhida pela mãe, pois é uma árvore que floresce colorida no mês de agosto. E simbolizará a Melissa.
Que ela cresça, floresça, desenvolva e se corporeifique entre nós como Povo Árvore em sua memória: MELISSA.

Autor: Rafael Arenhaldt

[1] Jamie Sams

Oportunidades de Bolsa de Iniciação Científica

2008-07-04T00:43:00.002-03:00

Indicação de leitura

2008-06-16T22:04:00.005-03:00

FONSECA, Cláudia. Quando cada caso NÃO é um caso: pesquisa etnográfica e educação. Revista Brasileira de Educação. São Paulo, n. 10, 1999, p. 1- 35.

In(ter)venções Pedagógicas em Alegrete - EAFA

2008-06-07T12:31:00.006-03:00

No final de semana de 06 e 07 de junho aconteceu a aula da Disciplina In(ter)venções Pedagógicas do Curso de Formação de Docentes e Gestores no Âmbito do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de EJA - PROEJA, na Escola Agrotécnica Federal de Alegrete - EAFA. A programação da disciplina contou com orientações para a Produção do Memorial Formativo de cada aluno através do Blog Memoriais e História de Vida de Educadores; o debate sobre o filme Escritores da Liberdade e a Oficina de Escrita de si: utilizando o BLOG como ferramenta educativa.

* Saiba mais:

http://www.freedomwritersfoundation.org/ (site da Fundação Freedom Writers)

Cinema e Educação: Planeta Educação

Trajetórias e Saberes Docentes - Turma 1

2008-05-10T02:59:00.004-03:00

Nos dias 19 de abril, 09 e 10 de maio tivemos os encontros da Disciplina de Trajetórias e Saberes Docentes junto a Turma 1 do CEFET de São Vicente do Sul.

A programação contou com debates e relatos de experiências inovadores na educação de jovens e adultos e educação profissional a partir da utilização do recurso cinema X educação, bem como a realização de seminário, apresentação das dissertações dos professores e a avaliação da disciplina. Os encontros contaram sempre com os Intervalos Onírico-Pedagógicos, ou seja, pequenas leituras de contos do livro "Os Sonhos de Einstein" (Alan Lightman), além do chimarrão que circulava de mão em mão ajudando a aquecer nossos sonhos e esperanças.

19 de abril (sábado):

O Grupo 1 debateu o Filme: Brilho Eterno de uma Mente sem Lembranças.

O Grupo 2 debateu o Filme: Narradores de Javé.

O Grupo 3 debateu o Filme: Escritores da Liberdade e o Grupo 4 debateu o Filme: Janelas da Alma.

09 de maio (sexta-feira):

Foram apresentadas as Dissertações:

- Das Docências Narradas e Cruzadas, das Sur-presas e trajetórias reveladas - Rafael Arenhaldt

- Contar para Viver - Alexsandro dos Santos Machado

10 de maio (sábado):

- Seminário e debate sobre a temática Trajetórias e Saberes da Docência a partir dos textos de Valeska Oliveira e Antonio Bolivar.

- Avaliação dos encontros da disciplina.

Hora do Almoço

PROEJA: Trajetórias e Saberes Docentes

2008-04-26T11:28:00.000-03:00

Nos dias 25 e 26 de abril, dando sequência as aulas da Disciplina de Trajetórias e Saberes Docentes junto a Turma 2 do CEFET de São Vicente do Sul, tivemos uma programação intensa de debates e relatos de experiências inovadores na educação de jovens e adultos e educação profissional.

Na sexta-feira a noite (25/4) tivemos a aprensentação do Grupo 1 que debateu o Filme: Brilho Eterno de uma Mente sem Lembranças.

E do Grupo 2 sobre o Filme: Narradores de Javé.

Já no sábado (26/4) pela parte da manhã tivemos uma apresentação e um relato de experiência de integração curricular da EJA com Educação Profissional realizado pelos alunos do PROEJA do CEFET de Bento Gonçalves com o Projeto: A Casa dos Sonhos.

E no sábado pela parte da tarde tivemos as apresentações do Grupo 3 sobre o Filme: Escritores da Liberdade e do Grupo 4 sobre o Filme: Janelas da Alma.

PROEJA: São Vicente do Sul - Turma 2

2008-04-12T11:22:00.001-03:00

No sábado, dia 12 de abril foi a vez da aula com a Turma 2 do CEFET de São Vicente do Sul. A disciplina Trajetórias e Saberes Docentes na Educação Básica, na EJA e na Educação Profissional integra o Primeiro Módulo do Curso de Especialização em Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) e acontece através da parceria entre o CEFET de São Vicente do Sul e a FACED/UFRGS.

Por quê?

2008-04-04T21:40:00.000-03:00

Por quê? Por quê? Por quê?... Em cada interrogação uma lembrança, lágrimas, saudade, esperança e a certeza de que o céu hoje está mais alegre, mais colorido, com mais sonhos, mais poesia, mais música e muito mais amor.
Às vezes não compreendemos os designos de Deus, pois o mal vence o bem, a dor ultrapassa as entranhas do ser humano que, com todos os argumentos, quer mais vida. No entanto, seu tempo é interrompido num suspiro leve, tal qual foi sua existência. Por quê? Talvez seja porque os bons, os justos mereçam um lugar de destaque, um espaço de luz onde o bem é constante, onde a dor, a aflição são substituídas pela serenidade, pela paz e pela eternidade.
Sabemos que existem seres iluminados e sabemos também que existiu um ser especial, jovem que, em vida, foi portador do mais puro e infinito amor. E, por esse sentimento, espalhou por todos os lugares sementes de bondade, de sabedoria, de resignação, sem jamais perder a vontade de viver, de "rever" seu tempo, sua trajetória entre nós; este ser foi capaz de confortar quem estava sofrendo e de deixar um depoimento escrito para quem sabe encorajar outros seres atingidos pelo mal que, sem dó nem piedade mata, levando do nosso convívio pessoas maravilhosas e, como ela, terna, suave e com um amor sem medida pelo próximo. Mesmo sem ter as respostas do porquê de tanta dor, fica a certeza de que o ser humano que partiu deixou um vazio enorme no coração de pequenos seres sedentos por um mundo melhor; ficou também a certeza de que a escola pública perdeu uma guerreira, uma alma sempre em busca de justiça, de mais cultura e capaz de oferecer sonhos coloridos àqueles a quem ensinava. Quem a conheceu e conviveu com ela sabe de sua grandeza, de seu altruísmo, de sua capacidade de irradiar os espaços que percorria e por eles sempre "semeando pétalas" que, apesar da tristeza, reverterão em flores perfumadas, principalmente para seus pais. Falando em pais, estes, por meio do exemplo, da força, deram a todos nós a maior lição de fé e a mais suprema prova de amor. Com certeza, a filha foi levada ao céu por uma legião de anjos, sob os acordes das músicas que, entre outros, seu próprio pai executava. Atitudes como essa somente pertencem a seres superiores e de uma coragem sem limite - coragem que está impregnada no coração de um pai e de uma mãe.
Um ser encantador chamado Melissa partiu, mas nos deixou a lembrança daquele sorriso que expressava toda sua vontade de viver. O tempo vai passar e por ele outras tantas vezes diremos: Por quê? A resposta final somente a Deus pertence. Paz e bem.
Homenageio hoje, com muito pesar, meu ex-colega Paulinho, a querida Eulésia Arenhaldt e os demais familiares.
P.S.: Ela se foi, mas no dia de sua partida, veio ao mundo uma nova vida, aquele que, se tivesse dado tempo, seria seu afilhado.

Autora: Nara T. Knaack - professora e escritora de Lajeado

PROEJA: São Vicente do Sul - Turma 1

2008-03-29T02:47:00.004-03:00

No sábado, dia 29 de março, aconteceu a primeira aula da Disciplina Trajetórias e Saberes Docentes na Educação Básica, na EJA e na Educação Profissional na Turma 1 do CEFET de São Vicente do Sul. A disciplina, ministrada pelos Professores Rafael Arenhaldt e Alexsandro dos Santos Machado, integra o Primeiro Módulo do Curso de Especialização em Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) e acontece através da parceria entre o CEFET de São Vicente do Sul e a FACED/UFRGS. As próximas aulas com a turma acontecerão nos dias 19/4, 09/5 e 10/5, totalizando 30h/a. O foco principal da disciplina é refletir sobre os processos de afirmação e identificação do ser e do saber docente nas trajetórias de vida de professores; as matrizes, modelos, referências e espelhamentos da constituição da docência na pessoa, a partir da escrita de um Memorial Formativo.

Aula Presencial do Curso Escola de Gestores

2008-03-28T01:14:00.002-03:00

Aconteceu sexta-feira, dia 28 de março, das 9hs as 12hs, a aula presencial da Sala Ambiente de Tópicos Especiais da Turma 79 em Caxias do Sul do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar (lato sensu) do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica. A aula presencial ocorreu no NTE da Escola Estadual Cristóvão de Mendonza no município de Caxias do Sul - RS, onde o Professor Rafael Arenhaldt apresentou as propostas de trabalho, leitura e reflexão dos Fóruns, bem como a proposta para a elaboração do trabalho final da sala, ou seja, a elaboração do Memorial Formativo.

Mais informações sobre o Programa Escola de Gestores acesse o site:

http://moodle.mec.gov.br/mdl01/

GT Conexões Afirmativas no III Seminário Local Conexões de Saberes

2008-03-27T02:17:00.003-03:00

O GT/Território Conexões Afirmativas promove Oficina "Ações Afirmativas na Universidade" integrando a programação do III Seminário Local Conexões de Saberes. A Oficina coordenada pelos bolsistas do GT ocorreu no final da manhã do dia 27 de março no Palco do Salão de Atos da UFRGS. Veja as fotos da Oficina:

III Seminário Local Conexões de Saberes

2008-03-27T02:08:00.000-03:00

UNIVERSIDADE POPULAR – PRÁTICAS E DESAFIOS
III Seminário Local Conexões de Saberes/UFRGS
26 e 27 de março de 2008

O III Seminário Local Conexões de Saberes integra as ações do Programa Conexões de Saberes desenvolvido na UFRGS, em parceria com a SECAD/MEC desde 2005. O programa tem como metas a qualificação da formação e a permanência na universidade de estudantes de origem popular, articulando diálogos entre a universidade e as comunidades populares, através da troca de experiências e saberes. Entre as ações propostas estão atividades de pesquisa e extensão em seus territórios de origem, realizando diagnósticos sobre realidades locais e estudos sobre o impacto das políticas públicas desenvolvidas nas comunidades. O III Seminário Local em 2008 propõe como discussão os desafios para a universidade pública na invenção de práticas que afirmem a experiência e a excelência de uma universidade popular que valorize as diversidades e diferenças na produção de conhecimento.

LOCAL: Salão de Atos II da UFRGS

Pedro estréia como torcedor tricolor no Olímpico

2008-03-01T02:11:00.002-03:00

Dia de jogo do GRÊMIO! Eu e o Pedro estivemos no Estádio Olímpico juntamente com o Thiago e o Lucas. Foi a primeira vez que o Pedro foi ao Olímpico ver o seu time. Inesquecível! E como se não bastasse a emoção de lá pisar e torcer pela primeira vez, nosso time simplesmente atropelou a ULBRA. 4 X 0, numa tarde de chuva e sol. Na foto os preparativos que antecediam o jogo: Pedro, eu e a Taci.

1ª Reunião Geral dos Bolsistas do Conexões em 2008

2008-02-29T02:58:00.006-03:00

Dia: 29/2
Hora: 9hs às 11h30
Local: sala 306 da Faced
Aconteceu hoje a primeira reunião geral dos bolsistas do Conexões de Saberes em 2008. A reunião do grupo de bolsistas com a equipe de coordenação teve a seguinte Pauta: Notícias gerais; Notícias dos Territórios; III Seminário Local e Recepção dos Calouros.

Volta às aulas na Escola Técnica Mesquita

2008-02-26T23:22:00.003-03:00

A Escola Técnica Mesquita abriu seu ano letivo hoje, dia 26 de fevereiro, com a Recepção aos alunos novos. A recepção foi organizada em dois momentos. O primeiro momento contou com uma apresentação da escola através de um vídeo institucional e orientações da equipe diretiva para os alunos novos. No segundo momento a equipe docente apresentou cada um dos cursos Técnicos de Mecânica, Eletrônica, Automação Industrial e Informática. Site da Escola: www.mesquita.com.br .

GT Conexões Afirmativas retoma os trabalhos em 2008

2008-02-26T02:43:00.002-03:00

GT/Território Conexões Afirmativas inicia o ano com reunião de planejamento das ações de pesquisa e extensão. Reunidos na Sala de Reuniões da PROREXT o grupo discutiu o Plano de Pesquisa e Extensão para 2008 e o III Seminário Local do Conexões de Saberes. Estiveram presentes as/o bolsista/s Fernanda, Jeferson, Raquel, Lilhana, Ana Cristina e os Orientadores Rafael, João Vicente e Ruth. A próxima reunião do GT está marcada para o dia 07 de março, às 13h30min.

Reunião Equipe de Coordenação Conexões de Saberes

2008-02-20T02:28:00.001-03:00

A Equipe de Coordenação do Programa Conexões de Saberes e do Escola Aberta - Ufrgs realizou reunião (20 de fevereiro de 2008)para dar inicio a organização do III Seminário Local Conexões de Saberes a ser realizado nos dias 26 e 27 de março de 2008 no Salão de Atos II da Ufrgs. Foram discutidas as propostas de temáticas para o Seminário, propostas de nomes e convidados, bem como as formas de mobilização e articulação com os bolsistas do Conexões Territórios e do Escola Aberta.

Assessoria na EAFA - Alegrete

2007-12-18T11:38:00.000-02:00

Nos dias 17 e 18 de dezembro de 2007 os professores Rafael Arenhaldt, Simone Valdete dos Santos e Tânia Marques, através de um Projeto de Extensão da Ufrgs em parceria com a Escola Agrotécnica Federal de Alegrete (EAFA), realizaram uma assessoria e uma análise do Projeto Político-Pedagógico da Escola. Foram dois dias de intenso trabalho de formação e debate contando com a presença significativa da equipe diretiva e do quadro docente da escola.

A programação da assessoria:

Título: DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: FORMAÇÃO, REFLEXÃO PEDAGÓGICA AVALIAÇÃO

• 17 de dezembro
Manhã – Conhecendo os setores EAFA
Tarde – PPP: O político e o pedagógico, o educativo e o formativo

• 18 de dezembro
Manhã e Tarde – PPP: A avaliação da aprendizagem

Aula Inaugural e Lançamento do Livro PROEJA/RS

2007-11-03T12:42:00.001-02:00

A Coordenação do Curso de Especialização em Educação Profissional integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos - PROEJA , da Faculdade de Educação da UFGRS, convida para a aula inaugural com a presença da Profª. Caetana Juracy Rezende da Silva, Coordenadora Geral de Políticas da Educação Profissional e Tecnológica / SETEC – MEC.
O tema da aula inaugural será “O PROEJA como política pública federal”. A palestra da Profª. Caetana ocorrerá no Auditório da Escola Técnica da UFGRS, na Avenida Ramiro Barcelos 2777, no dia 14 de dezembro e iniciará às 18h30min. A mesa da palestra de abertura será coordenada pelas Professoras Fernanda Zorzi e Tania Beatriz Iwaszko Marques. Estarão presentes os alunos da turma de Bento Gonçalves e das duas turmas de Porto Alegre. Na ocasião, estará presente a Profª. Simone Valdete dos Santos, coordenadora geral da Especialização Proeja no estado e o diretor da Escola Técnica, Marcelo Schmidt.
Após a palestra, haverá o coquetel de lançamento oficial do livro PROEJA/RS, contendo textos dos alunos da Primeira turma do Curso de Especialização. A obra é organizada pelos Professores do Curso: Simone Valdete dos Santos, Naira Lisboa Franzói, Leomar da Costa Eslabão, Roselaine Albernaz, Clóris Dorow e Rafael Arenhaldt. Na ocasião, será feita a distribuição do livro a cada um dos autores, às bibliotecas da Faculdade de Educação, do Colégio de Aplicação, da Escola Técnica, da UNED de Sapucaia e da UNED de Charqueadas.

Alexandre e Rafael

Analice, Simone e Rafael

Manoel de Barros

2007-11-02T10:26:00.000-02:00

Nesta bela tarde de Feira de Livro e primavera porto-alegrense, juntamente com os amigos Alex Machado e Beto Flach, tomando chimarrão, escutando jazz, comendo panqueca e encontrando/procurando um livro de poesia de Manoel de Barros. E fomos literamente encontrados pela obra de Manoel de Barros... ele veio até nós através de duas preciosas obras: Memórias Inventadas: Infância e Memórias Inventadas: Segunda Infância.
Simplesmente lindo! Poesia em palavras, poesia em forma.

Saiba mais:

Resumo biográfico e bibliográfico

Hotel Ruanda

2007-10-27T02:39:00.000-02:00

No sábado, dia 27 de outubro, eu e Lu participamos da atividade de exibição e debate sobre o Filme HOTEL RUANDA (Drama, direção de Terry George, 2005).

A atividade iniciou às 14hs no Auditório do Palácio do Ministério Público e integra a programação da disciplina "Direitos Humanos no cinema: um enfoque multidisciplinar", do Curso de Especialização em Direitos Humanos - ESMPU/UFRGS.

Após a exibição do filme houve um debate coordenado pela Profª Denise Jardim (Ufrgs), com a participação do Prof. José Carlos dos Anjos (Ufrgs) como debatedor.

”Em Ruanda, no ano de 1994, um conflito levou à morte quase um milhão de ruandeses, no decorrer de apenas cem dias. O gerente do Hotel Milles Collines, em Kigali, capital da Ruanda, resolve fazer a diferença em um mundo que fechou os olhos para esse conflito”.

Para saber mais sobre o Filme "Hotel Runda" CLIQUE AQUI

A programação de cinema e direitos humanos continua no dia 10 de novembro, quando será exibido o Filme "Denise Scholl, os últimos dias".

Agenda propositiva de Ações Afirmativas na UFRGS

2007-10-19T02:59:00.000-02:00

No dia 19 de outubro, na sala 101 da Faced, foi realizado o Seminário de Andamento onde foi apresentado uma proposta inicial de um Documento contendo uma Agenda propositiva de Ações Afirmativas na UFRGS. O referido documento está sendo elaborado pelo GT Ações Afirmativas do Programa Conexões de Saberes da Ufrgs e visa construir - de forma ampla e coletiva - uma avaliação das condições de ingresso e permanência, bem como uma Agenda de Ações Afirmativas na Ufrgs.

O GT Ações Afirmativas do Conexões de Saberes, responsável pela elaboração do Documento, é composto pelos seguintes professores e bolsistas: João Vicente Souza, Maria Aparecida Bergamaschi, Marilene Leal Paré, Nair Silveira, Rafael Arenhaldt, Ruth Sabat, Thiago Ingrassia Pereira, Celinha Monteiro S. Oliveira, Fernanda Scherer, Juliana Matosinho, Junara Nascimento Ferreira, Letícia Farias, Lilhana Belardinelli, Luanda Sito, Mateus Silva, Patrícia Pereira e Tatiana do Prado Rodrigues.

O Documento está organizado e estruturado da seguinte forma:

Título: PROPOSIÇÕES E APONTAMENTOS PARA UMA AGENDA DE POLÍTICAS E AÇÕES AFIRMATIVAS NA UFRGS: DO DIAGNÓSTICO E DA AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE INGRESSO E DE PERMANÊNCIA

1 DAS CONDIÇÕES DE INGRESSO NA UFRGS
1.1 O sistema de ingresso na Ufrgs numa perspectiva histórica da formação da universidade brasileira.
1.2 Vestibulandos da Ufrgs: Quem são?
1.3 Os calouros da Ufrgs: Pesquisa Reconhecendo as Diferenças
1.4 A caminhada até o Ensino Superior: O Vestibular na trajetória de vida dos estudantes de origem popular
1.5 Desnaturalizando o vestibular
1.6 Desigualdade e diferença

2 DAS CONDIÇÕES DE PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES NA UFRGS
2.1 O Perfil Sócio-cultural dos Bolsistas do Programa Conexões de Saberes

3 DAS POLÍTICAS DE APOIO À PERMANÊNCIA AOS ESTUDANTES DA UFRGS
3.1 Os Projetos, as Ações e as Políticas de Apoio à Permanência aos Estudantes
3.1.1 A Secretaria de Assuntos Estudantis (SAE)
3.1.2 A Pro-Reitoria de Extensão (PROREXT)

4 DO ANÚNCIO DE UMA AGENDA DE AÇÕES AFIRMATIVAS NA UFRGS
4.1 A aprovação e a implementação das Ações Afirmativas na Ufrgs: Cotas para alunos de escolas públicas e cotas étnico-raciais.
4.2 Da Comissão de Ingresso Indígena: A implantação da Comissão na Ufrgs, seus impasses e desafios.
4.3 Por uma Agenda Propositiva de Ações Afirmativas na Ufrgs.

Conselho de Escolas de Trabalhadores

2007-10-14T01:57:00.000-02:00

Do dia 11 a 14 de outubro de 2007, foi realizado o 19º Encontro do CET - Conselho de Escolas de Trabalhadores no Sítio Pirilâmpo no interior do Estado de São Paulo.

O tema abordado e discutido durante o Encontro foi "Juventudes e Políticas Públicas" e contou com representantes das seguintes Escolas: Escola Técnica Mesquita (Porto Alegre), CPA, CEEP e São Paulo Apóstolo (São Paulo), Capina e CADIS (Rio de Janeiro) e CTC (Recife).

Equipe de Coordenação Programa Conexões de Saberes UFRGS

2007-10-10T01:49:00.000-03:00

Todas as quartas-feiras das 14hs às 17hs acontece a Reunião da Equipe de Coordenação Compartilhada do Programa Conexões de Saberes UFRGS.

No dia 10 de outubro, na Sala de Reuniões da PROREXT, a reunião contou com a presença das(os) professoras(es): Fernanda, Zita, Ana, Thiago, Marilene, Rafael, Ruth, Nair e Rosângela.

Reunião Conexões de Saberes e Escola Aberta

2007-10-06T00:41:00.000-03:00

Nos dias 5 e 6 de outubro de 2007 aconteceu a formação dos bolsistas do Programa Conexões de Saberes articulado com o Escola Aberta da UFRGS na sala 601 da Faced. A programação da atividade contou com a presença das Professoras do NACI (Núcleo de Antropologia da Ufrgs): Nara M. E. Magalhães e Mirian Steffen Vieira.

Na noite do dia 05/10 (sexta-feira) a Profª Mirian Steffen Vieira tratou do tema: "Das diferenças às desigualdades".
Na manhã e na tarde do dia 06/10 (sábado) a Profª Nara M. E. Magalhães abordou o tema: " Saberes locais - Como identificá-los e conhecê-los". A partir do Filme "Geração Roubada" (Direção de Kenneth Branagli) - beseado numa história real da relação dos brancos europeus com os aborígenes australianos no período de 1930-1970 -, a palestrante fez um convite à reflexão desde a perspectiva da Antropologia e uma reflexão sobre as implicações das ações de extensão nas comunidades.

"Que comecemos a pensar a prática da gente. Como é a nossa ida até a comunidade? Como a gente lida com a troca, com o diálogo de saberes? Como nós pensamos a nossa própria intervenção? Como é a nossa presença na comunidade? De percebermos como o nosso olhar tem todo um conjunto de valores e que é necessário fazermos uma leitura crítica sobre os nossos valores e assim pensar como será nossa presença nas comunidades. Trata-se de um exercício de vigilânica crítica e sensibilidade dos nossos valores e do nosso olhar" (Profª Mara Magalhães)

Das docências narradas e cruzadas

2007-09-24T23:32:00.000-03:00

Clique aqui e acesse o blog completo da minha Dissertação de Mestrado: Das docências narradas e cruzadas, das sur-presas e trajetórias reveladas.

Você pode também fazer o donwload do arquivo da minha Dissertação na íntegra, em PDF, através da Biblioteca Digital da UFRGS pelo endereço: http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000523247&loc=2006&l=c02bbf20d3e18c46

Blogs relacionados

2007-09-24T23:31:00.000-03:00

Acesse abaixo outros dois BLOGs que estou gerenciando.

O primeiro BLOG: Memoriais e Histórias de Vida foi criado com o intuito de publicizar e dar visibilidade as histórias e memórias de educadores anônimos dos mais diversos níveis de ensino. Compartilho a idealização deste espaço com o grande amigo e colega Alexsandro dos Santos Machado. Confira no endereço: http://www.memorialformativo.blogspot.com/

O segundo BLOG é da disciplina In(ter)venções Pedagógicas que estou lecionando no Curso de Especialização em Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) da FACED/UFRGS. Confira no endereço: http://invencoespedagogicas.blogspot.com/

Reunião da Diretoria do Instituto PalavrAções

2007-09-23T20:35:00.000-03:00

Ontem, dia 22 de setembro de 2007 (sábado), em Porto Alegre, ocorreu a Reunião da Diretoria do Instituto PalavrAções com o objetivo de avaliar as ações do ano de 2007 e planejar conjuntamente as atividades e os projetos para 2008.

Estiveram presentes na reunião: Jéferson, Vivian, Irineu, Angélica, Rafael Baioto, Marçal, Luciane e Rafael.

Reunião do Território do Curso Pré-Vestibular Esperança Popular

2007-09-17T23:23:00.000-03:00

Os professores do Curso Pré-Vestibular Esperança Popular (Programa Conexões de Saberes) estiveram reunidos na manhã de hoje (15/9) na Sala de vídeo da Casa do Estudante tratando assuntos relativos ao andamento administrativo e pedagógico do cursinho pré-vestibular que acontece no Bairro Restinga em parceria com a Associação de Moradores Núcleo Esperança. Estiveram presentes, acompanhados de um bom chimarrão, os professores-bolsistas: Amanda, Paula, Marcos, Diego, Helena, Thiago, Ludmar, Débora e Rafael.

Pesquisa em Educação, Subjetividade e Linguagem (PPGEdu)

2007-09-16T09:28:00.001-03:00

A disciplina Pesquisa em Educação, Subjetividade e Linguagem oferecida pela Profª Margareth Schaffer no Programa de Pós-Graduação em Educação - UFRGS teve dia 14 de setembro o seu 2º encontro. Naquela manhã foram apresentadas e lidas as propostas e ante-projetos dos alunos participantes da disciplina. São eles:

Os processos de separação na constituição do sujeito infantil na escola (Jane Fischer Barros)

Leitura e reescrita ficcional da prática: reflexões sobre uma modalidade de capacitação de professores de ensino fundamental (Cláudia B. Frölich)

Tudo é mãe: Reflexões acerca da função materna na clínica psicanalítica com bebês (Ivy de Souza Dias)

Ressignificando Espaços: Da instituição à sociedade (Francilene Rainone)

Vidas (in)tensas / Trajetórias en(tre)laçadas: As disposições éticas, estéticas e afetivas que tecem e sustentam o Programa Conexões de Saberes - UFRGS (Rafael Arenhaldt)

A presença virtual: investigações sobre a Transferência em contextos de ensino a distância (Iranice C. Silva)

Ética de si na Formação docente para a prática do exercício profissional do professor de matemática (Caren Fulginiti da Silva)

Diálogo sobre Cotas na UFRGS

2007-09-15T15:00:00.000-03:00

A sociedade racista opta por uma sociedade culturalmente pobre. Quem precisa das políticas de cotas não é somente o povo negro e indígena mas fundamentalmente a Universidade e a sociedade brasileira.

(Prof. José Carlos dos Anjos)

Na noite do dia 13/9 aconteceu no Auditório da Faculdade de Economia o evento Diálogo sobre Cotas na UFRGS promovido e organizado pelo Departamento de Educação e Desenvolvimento Social da PROREXT/UFRGS, pela Secretaria de Assuntos Estudantis - SAE e pelo Programa de Ações Anti-Racistas no Espaço Escolar e Acadêmico.

O evento contou com a presença do Prof. José Carlos dos Anjos (IFCH), pelo Técnico Administrativo da Prorext José Antônio e pela estudante de Mestrado em Letras Luanda Sito.

Além do debate, o público pode prestigiar uma bela apresentação musical dos músicos Luciana Prass (Professora do Instituto de Artes - UFRGS), Karen Volkmann, Cláudio Spíndola, Cláudio Spíndola (filho), Juliano Barcellos e Gabriela Villanova. Dirigido a estudantes do Ensino Médio e a comunidade acadêmica da UFRGS, que lotaram as dependências do auditório, a atividade provocou uma reflexão sobre a questão das Políticas Afirmativas e as Políticas de Cotas na Universidade Pública.

Você pode acessar o material explicativo do Programa de Ações Afirmativas daUFRGS que foi apresentado no seminário Diálogos sobre Cotas na UFRGS. A apresentação foi dividada em três momentos: Por que ações afirmativas e cotas? Como funcionará o Programa de Ações Afirmativas na UFRGS e informações sobre o Edital do Concurso Vestibular 2008. Aqui, você encontra também informações sobre a Decisão 134/07 do CONSUN, documento que regulamenta a proposta de ações afirmativas na Universidade.

Segundo o Professor dos Anjos, implementar a política de cotas na Ufrgs é quebrar a lógica do sistema para que as pessoas das classes populares tornem-se visíveis e participantes. Ressalta, ainda, que estamos sendo convidados e convocados a construir um outro mundo, uma outra forma de produzir e estar no mundo. E, assim, reconstruirmos uma sociedade com um novo parâmetro, e isso passa pela presença do negro e do indígena na Universidade.

Mais informações acesse:

Como funcionará o Programa Ações Afirmativas na UFRGS

Decisão 134/07 - CONSUN

Seleção de Bolsistas para o Programa Conexões de Saberes

2007-09-10T23:54:00.000-03:00

O Programa Conexões de Saberes: Diálogos entre a Universidade e as Comunidades Populares está selecionando novos bolsistas. O referido programa busca localizar e acompanhar universitários de origem popular na Universidade, bem como incidir na qualificação de suas trajetórias acadêmicas, e na valorização de seus saberes, contribuindo para a reflexão acerca do ingresso e permanência qualificada de setores populares no Ensino Superior.

Maiores informações sobre o processo seletivo e o Edital no site:

http://www.prorext.ufrgs.br/Deds/edital.htm

Por que Ações Afirmativas e Cotas na UFRGS?

2007-09-10T23:40:00.000-03:00

Diálogo sobre as cotas na UFRGS

A reserva de vagas para estudantes de escolas públicas na Universidade é tema de Diálogo promovido pelo Departamento de Educação e Desenvolvimento Social e pela Secretaria de Assuntos Estudantis. O evento tem o objetivo de esclarecer questões referentes ao Vestibular de 2008 e às políticas de ações afirmativas adotadas pela Universidade, dirigindo-se aos estudantes da UFRGS e do ensino médio. A atividade acontece na quinta-feira, dia 13, às 19h, e na sexta-feira, dia 14, às 9h, no Auditório da Faculdade de Economia (Av. João Pessoa, 52 – Campus Central).

Mais informações pelo telefone 33083044 ou no site relacionado abaixo.

Link Relacionado: www.prorext.ufrgs.br/Deds

Dia dos Pais

2007-08-12T10:59:00.000-03:00

Feliz Dia dos Pais a todos os pais... especialmente ao meu Pai Paulo Sérgio Arenhaldt... um gaiteiro churrasqueador!!!

Isso só acontece aqui no Sul... lá pelas bandas de Laxeado!

Beijos

O Curso Pré-Vestibular Esperança Popular no 8º Salão de Extensão - UFRGS

2007-08-12T02:58:00.000-03:00

Os Cursos Pré-Vestibulares Populares (PVPs) são uma realidade no cenário educacional de nosso país, pois em praticamente todo o território nacional há registro da organização e desenvolvimento de cursos preparatórios ao vestibular que, além disso, trabalham a partir de princípios de educação popular, buscando formar sujeitos críticos. Nesse cenário, o Programa Conexões de Saberes/UFRGS definiu como um de seus territórios o Curso Pré-Vestibular Esperança Popular, no bairro Restinga em Porto Alegre/RS, com o objetivo de: fomentar a democratização do acesso ao ensino superior; refletir sobre a problemática da educação popular; construir uma relação efetiva e contínua entre a Comunidade-Associação-Universidade, bem como trabalhar os conteúdos necessários para o concurso vestibular, desde uma perspectiva crítica e desde a realidade social dos alunos. Cabe destacar que o Curso Pré-Vestibular Esperança Popular tem se constituído como espaço de socialização e de trocas de experiências, ampliando a discussão acerca da relação aluno e sua comunidade, além de gerar debate em torno e do próprio contexto social dos sujeitos envolvidos com o curso.
Palavras-chave: Conexões de Saberes; Acesso na Universidade; Pré-Vestibular; Educação Popular.

O Cursinho Pré-Vestibular Esperança Popular
A presente ação de extensão está vinculada às atividades do Programa Conexões de Saberes, através do Curso Pré-Vestibular Esperança Popular, no bairro Restinga, localizado na periferia de Porto Alegre. Tal ação é constituída em parceria com a Associação de Moradores Núcleo Esperança I, tendo como objetivo construir formas de democratização ao acesso à Universidade Pública e que todos os envolvidos – professores voluntários, professores bolsistas, integrantes da Associação de Moradores, alunos e demais membros da comunidade – participem no desenvolvimento do cursinho popular.

O cursinho surgiu da antiga demanda da comunidade e da Associação, visto a dificuldade do acesso a cursos pré-vestibulares na região central e à precariedade do ensino público para a execução de um concurso vestibular. As aulas acontecem desde maio de 2006 e são ministradas na própria Associação, iniciativa que estreita a relação Comunidade/Associação/Universidade.
Entre os objetivos específicos do Curso, podemos destacar: a) refletir o que é educação popular, problematizando a lógica da educação tradicional; b) construir uma relação efetiva e contínua entre a Comunidade-Associação-Universidade; c) discutir sobre o acesso e inserção na Universidade; d) buscar trabalhar os conteúdos necessários para o concurso vestibular, pensando na realidade individual de cada aluno.

Muitas são as dificuldades enfrentadas no decorrer da ação de extensão, como: a) a heterogeineidade dos alunos: idades, histórias e trajetórias escolares diferenciadas; b) sustentabilidade e recursos financeiros: praticamente o que mantém o curso são os recursos advindos dos próprios alunos. Todavia o valor do curso não pode ser inacessível às camadas populares, fazendo com que a taxa paga pelos alunos nem sempre seja suficiente para cobrir as despesas, como o material didático, por exemplo; c) infra-estrutura: as aulas do Esperança Popular são ministradas na própria Associação, que embora tenha um espaço físico grande, apresenta problemas como luz inapropriada e a comodidade dos alunos, visto que utilizam bancos e mesas de churrasco para assistirem as aulas; d) rotatividade dos professores: a maioria dos professores são universitários ou voluntários, não dispondo de uma carga horária elevada para atividade. Em conseqüência disso, tem-se uma dificuldade em sincronizar os conteúdos vistos em sala de aula; e) má formação básica dos alunos: os alunos, em sua maioria, são orindos de ensino público deficitário.
Os resultados obtidos até o presente nos indicam que, diferentemente de um curso pré-vestibular de caráter privado de ensino e uma visão mercadológica de educação, um curso pré-vestibular popular busca outras premissas na construção e execução do seu Projeto Político-Pegagógico. Além de preparar e revisar os conteúdos cobrados na prova do vestibular, o cursinho popular se constitui num importante espaço de reflexão das relações sociais, procurando operar numa dimensão crítica de educação. Desta forma, busca uma adequação pedagógica que se opere diante da realidade do próprio aluno de origem popular, ou seja, os conteúdos, juntamente com a preparação e a revisão das matérias de aula devem ter sentido e significado para a trajetória de vida e realidade do aluno, e por isso, o conhecimento a ser trabalhado deve ser elaborado dentro de uma perspectiva horizontal, ampliando as trocas de vivências entre os sujeitos envolvidos com o curso (comunidade, alunos e professores), na perspectiva da Educação Popular. Nesse sentido, destacamos a disciplina de Cultura e Cidadania, muito comum em programas curriculares de cursinhos populares.
Sendo assim, o Cursinho Pré-Vestibular Esperança Popular se constitui como espaço de socialização e de trocas de experiências, ampliando, dessa forma, a discussão acerca da relação aluno e sua comunidade, além de gerar debate em torno e do próprio contexto social dos sujeitos envolvidos com o curso.

Equipe:
Aline de Abreu Andreoli, Amanda Ritter Stoffel, Débora Schardosin Ferreira, Diego Souza Marques, Éder Rodrigues, Geraldo Magela Campani Figueiredo, Helena Bonetto, Ludmar Matos, Marcos Vinícius da Silva Goulart, Nair Silveira, Pablo Silva Figueiredo, Palmo Celestino Ribeiro Franco, Paula Andrea Dombkowitsch Arpini, Rafael Arenhaldt, Rodrigo Santos, Thiago Ingrassia Pereira, Tiago Minassi, Vagner Medeiros Corrêa e
Yara Paulina Cerpa Aranda

Quem sou

2007-08-11T15:14:00.000-03:00

Sou muito mais (e muito menos) do que as palavras conseguem dizer.

Sou criação, sou invenção.

Sou fruto do amor.

Sou metamorfose.

As vezes sou vários, as vezes ninguém, outras único.

As vezes sou silêncio, reflexão.

Outras sou paixão, cor e comunhão.

As vezes sou abraço, graça e coração.

Outras manifesto todos os defeitos da alma humana.

As vezes gosto de dormir, as vezes chorar sozinho, as vezes fugir, outras compartilhar a vida junto.

Preciso das férias, assim como preciso do trabalho.

As vezes gosto de ler, gosto de escrever.

Outras vezes quero distância das letras, mas sempre adoro o cheiro dos livros e todas as possibilidades contidas em seu interior.

Vejo a vida como um caminho que trilhamos mediados por escolhas, em que a cada ato, a cada cena, somos convidados a aprender.

E que a vida tenha muita disposição para nos ensinar!

Em outras palavras... sou professor, leitor e tricolor.