A técnica do escritor em treze teses

I. Quem tem a intenção de passar à redação de uma obra mais extensa procure seu bem-estar e permita-se, depois da tarefa concluída, tudo o que não prejudica a continuação.

II. Fale do realizado, se quiser; contudo, durante o decorrer do trabalho, não leia nada dele para outros. Toda satisfação que você proporciona através disso bloqueia seu ritmo. Com a observância desse regime, o crescente desejo de comunicação acaba tornando-se motor do acabamento.

III. Nas circunstâncias de trabalho, procure escapar à mediania do cotidiano. Meia tranqüilidade, acompanhada de ruídos ínsipidos, degrada. Em contrapartida, o acompanhamento de um estudo musical ou de uma confusão de vozes pode tornar-se tão significativo para o trabalho quanto a perceptível quietude da noite. Se esta aguça o ouvido interior, aquele se torna a pedra de toque de uma dicção cuja própria plenitude sepulta em si os ruídos excêntricos.

IV. Evite utensílios quaisquer. A pedante fixação a certos papéis, penas, tintas, é de utilidade. Não luxo, mas abundância desses utensílios é indispensável.

V. Não deixe nenhum pensamento passar incógnito e mantenha seu caderno de notas tão rigorosamente quanto autoridade constítuida mantém o registro de estrangeiros.

VI. Torne sua pena esquiva à inspiração, e ela atrairá com a força do imã. Quanto mais refletidamente você retarda a redação de uma idéia que ocorre, mais maduramente desdobrada ela se oferecerá a você. A fala conquista o pensamento, mas a escrita o domina.

VII. Jamais deixe de escrever porque nada mais lhe ocorre. É um mandamento da honra literária só interromper quando um prazo (uma refeição, um encontro marcado) deve ser observado ou a obra está terminada.

VIII. Preencha a suspensão da inspiração passando a limpo o realizado. Com isso a intuição despertará.

IX. Nulla dies sine línea - mas talvez semanas.

X. Nunca considere como perfeita uma obra sobre a qual não se sentou uma vez desde a noite até o dia claro.

XI. Não escreva a conclusão da obra no local de trabalho habitual. Nele você não encontraria a coragem para isso.

XII. Graus de composição: pensamento - estilo - escrita. O sentido de passar a limpo é que, em sua fixação, a atenção diz respeito somente à caligrafia. O pensamento mata a inspiração, o estilo acorrenta o pensamento, a escrita remunera o estilo.

XII. A obra é a máscara mortuária da concepção.

Benjamin, Walter. Obras Escolhidas, Rua de mão única, ed. brasiliense, São Paulo, SP, 3 ª edição , 2000.

XI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire

Saiba mais: PROGRAMAÇÃO

Dia 21/05/09 - quinta-feira - 20 horas

Painel: Movimentos Sociais Urbanos
Diálogos freireanos: trabalho, movimentos sociais e educação

Dia 22/05/09 - sexta-feira - 17h30min
“Marcha em defesa da Educação”

Saída: UFRGS

Chegada: Mercado Público

Por uma Política de Ações Afirmativas: Problematizações do Programa Conexões de Saberes/UFRGS

Organizadores:

Ana Lúcia Liberato Tettamanzy

Maria Aparecida Bergamaschi

Nair Iracema Silveira dos Santos

Rafael Arenhaldt

Susana Cardoso

O livro POR UMA POLÍTICA DE AÇÕES AFIRMATIVAS: Problematizações do Programa Conexões de Saberes/UFRGS expressa posições e proposições do Programa Conexões de Saberes: diálogos entre a universidade e as comunidades populares, como uma política de Ação Afirmativa, coordenada e desenvolvida pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação (SECAD/MEC), em parceria com o Observatório de Favelas do Rio de Janeiro e com 33 Universidades Federais brasileiras, visando à qualificação da formação e permanência de estudantes de origem popular na universidade. Esta obra é o terceiro volume da Série Diversidades da Linha Editorial Etnicidade, Identidade e Territorialidade do Departamento de Educação e Desenvolvimento Social da Pró-Reitoria de Extensão, que apresenta estudos e experiências no campo da educação na diversidade sócio-cultural que articulam a extensão universitária ao ensino e à pesquisa, fortalecendo o compromisso institucional com as políticas de promoção social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos sociais. A publicação foi construída no esforço coletivo, apresentando um mapeamento das ações do Programa Conexões e Saberes na UFRGS e uma agenda de ações direcionadas para o acesso e a permanência de estudantes no ensino superior público. A intenção é que possa dar subsídios para novas discussões e constituir-se em um documento referência para a formulação e qualificação de propostas de Ações Afirmativas na Universidade.

IV Encontro Iberoamericano de Educação

O IV Encontro Iberoamericano de Educação será realizado na Faculdade de Ciências e Letras, Campus de Araraquara, UNESP, no período de 18 a 20/11/2009. As inscrições serão efetuadas no período de 01/05 a 10/08/09.
Maiores informações podem ser obtidas na página do evento:

http://iage.fclar.unesp.br/eide/